Ideas claras. Aplicación concreta.
Para atención, coordinación y diseño de servicios: pregunta lo necesario, evita suposiciones y actúa con prudencia ante un caso. Se trabajan nombre y tratamiento indicados para el servicio, , prevención de revelaciones no consentidas y consulta a protocolos o referentes autorizados, sin prometer cumplimiento normativo.
Para quién
Personas adultas que atienden, acompañan, coordinan equipos o diseñan servicios en empresas, administraciones, centros educativos y entidades sociales.
Lo que aprenderás
- Distinguir , , y características sexuales sin deducir atributos de nadie.
- Aplicar formas de preguntar, nombrar y corregir el lenguaje con respeto cuando no se conoce una preferencia.
- Identificar riesgos de divulgación no consentida y decidir qué información no pedir, registrar o compartir.
- Proponer una respuesta inicial, ajustes de comunicación y consulta a protocolo o referente autorizado ante un caso situado.
El temario, sin misterio.
Cada módulo combina conceptos, una práctica y una pregunta para construir tu propio criterio.
- , , y características sexuales
- Diferencias entre conceptos y límites de las etiquetas
- Variación e sin exigir autoidentificación
- No inferir desde aspecto, pareja, voz o documentación
Clasificar el asunto planteado en tarjetas ficticias según la dimensión implicada, o marcar información insuficiente; señalar qué atributo de una persona no puede deducirse.
Una pregunta para pensar¿Qué cambia en tu respuesta cuando separas lo que observas, lo que sabes y lo que estás suponiendo?
Tu resultado: Tabla de clasificación del asunto con las cuatro dimensiones, una justificación por caso, una inferencia descartada y la opción de información insuficiente.
Tu proyecto final.
Resolución individual o en equipo de un caso ficticio con información incompleta. Incluye respuesta inicial, preguntas, registros o divulgaciones que deben evitarse, dos ajustes de comunicación, información mínima necesaria y consulta a protocolo o referente autorizado. Indica límites del propio rol; no deduce identidad, sexo registral ni pronombres de documentos. En equipos, hay aportación individual trazable.
Así lo trabajamos.
Cómo revisamos lo aprendido
Evaluación integrada mediante clasificación de asuntos, reformulación de mensajes, práctica observada o escrita y lista de cotejo del caso final. Se valoran precisión conceptual, respeto del lenguaje, , protección de privacidad, prudencia y justificación de la consulta o derivación. No se evalúa identidad, intimidad ni afinidad ideológica.
Formato y sesiones
Doce horas lectivas en cuatro sesiones de 3 horas, presencial, virtual en directo o . Prácticas y evaluación dentro del horario.
Antes de empezar
No se requieren conocimientos previos ni autoidentificación. Se puede participar oralmente, por escrito u observando; no se solicitan experiencias personales ni datos sensibles.
Perfil docente propuesto
Perfil docente propuesto: profesionales con experiencia pertinente en diversidad, atención o coordinación de servicios. El perfil concreto, funciones y disponibilidad se verificarán antes de cada edición.
Alcance del curso
Formación educativa, no atención sanitaria, terapia ni asesoría jurídica. No sustituye protocolos locales ni garantiza cumplimiento normativo. Las referencias son consulta, no avales de CRUSH; no se recogen datos sensibles.
Fuentes de referencia
Las entidades citadas son fuentes de consulta, no colaboradoras ni avalistas de CRUSH.